究其原因,一是家庭教育灌输的一些错误劳动观念让孩子产生价值偏差。很多家长怕影响孩子学习,认为孩子上学阶段只需要好好学习,做家务就是浪费时间;还有的家庭用劳动惩罚孩子,传递“我没犯错误,不用劳动”“我成绩好,不用劳动”等思想。二是学校劳动课纸上谈兵、形同虚设。学校出于安全考虑,认为实际劳动操作存在安全风险,学校不敢把学生带出校园;还有的学校劳动教育的专业师资力量跟不上,除了打扫卫生的场地外,无劳动实践基地,开展困难。
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